Presentación del tema a tratar.
El siguiente Blog es para
concientizar la inclusión educativa de niñas, niños y jóvenes con necesidades
educativas especiales donde se les de apertura para la socialización en un
entorno cómodo, acogedor, afectivo e idóneo para cada uno de los integrantes.
INCLUSIÓN EDUCATIVA. - Ecuador ha
realizado cambios favorables para la inclusión a nivel legal, empezando por la
Constitución de la República del Ecuador (Asamblea Constituyente, 2008). En
ella, diferentes artículos1 defienden el principio de no discriminación por
motivos de discapacidad, adoptando medidas de acción afirmativa que promuevan
la igualdad de derechos a todos aquellos que se encuentre en situación de desigualdad,
reconociendo la educación centrada en el ser humano como un derecho a lo largo
de toda la vida y garantizando el desarrollo holístico de las personas con
énfasis en el desarrollo de sus potencialidades y habilidades para su
integración y participación en igualdad de condiciones a la sociedad. En busca
garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes una educación de calidad que
promueva oportunidades de aprendizaje durante toda la vida, meta que será
alcanzada sólo si la pedagogía se fundamenta en la equidad. Además, la
habilidad y conocimiento del docente deben ser relevantes y significativos con
respecto a los intereses de los estudiantes, para así dar respuesta a la
diversidad de necesidades que se presenta en el contexto educativo. De esta
forma, la práctica del docente del magisterio ecuatoriano debe ser versátil, al
punto de llevar a sus estudiantes a aplicar el conocimiento para resolver
nuevos problemas, dando respuesta a las necesidades cambiantes de su contexto.
La Inclusión Educativa responde a la
garantía del derecho a una educación de calidad, a través del acceso,
permanencia, aprendizaje y culminación, de todos los niños, niñas,
adolescentes, jóvenes y adultos en el sistema educativo, en todos sus niveles y
modalidades; reconociendo a la diversidad, en condiciones de buen trato
integral y en ambientes educativos que propicien el buen vivir.
La
inclusión es un proceso- Debe ser vista como una búsqueda constante de mejoras
e innovaciones para responder más positivamente a la diversidad de los
estudiantes. Se trata de aprender a vivir con dicha diversidad y sacar lo mejor
de esta.
La
inclusión busca maximizar la presencia, la participación y el éxito académico
de todos los estudiantes.
Ø
El término “presencia” está relacionado con el
lugar en el que son educados los niños, niñas y adolescentes siendo conscientes
de que la Inclusión Educativa se entiende muchas veces de forma restrictiva
sólo como un asunto de localización, pero también está íntimamente relacionado
con su asistencia regular y tiempo de participación con sus compañeros en el
aula de clase.
Ø
El término “participación” se refiere, por su
parte, a la calidad de sus experiencias mientras se encuentran en la
institución educativa; que incorpora puntos de vista de los estudiantes, y
valora su bienestar persona y social. La participación denota el componente más
dinámico de la inclusión, donde todos se involucran activamente de la vida de
la institución, y son reconocidos y aceptados como miembros de la comunidad
educativa.
Ø
El “aprendizaje” alude a los logros que pueda
alcanzar el estudiante en función de sus características, las oportunidades de
participar en condiciones de igualdad y cómo la institución educativa da
respuesta a sus necesidades educativas.
